·       Estrategias de atención de los estudiantes con discapacidad auditiva dirigidos a padres de familia:

• ·         Asegúrese de que el estudiante tenga acceso a tecnología de asistencia, como un audífono o un implante coclear, si es necesario.
• ·         Hable claramente y a un ritmo moderado cuando se comunique con el estudiante.
• ·         Proporcione apoyo emocional al estudiante, asegurándose de que se sienta incluido y valorado.
• ·         Establezca una comunicación abierta con el profesor y el personal de la escuela para garantizar que se esté cumpliendo con todas las necesidades educativas del estudiante.
• ·    Anime al estudiante a participar en actividades sociales y extraescolares para fomentar su inclusión y desarrollo social.
• ·         Proporcione oportunidades para que el estudiante practique la lectura de labios y el lenguaje de señas.
• ·         Hable con el estudiante sobre su discapacidad y cómo manejar situaciones en las que pueda sentirse frustrado o excluido.
• ·         Proporcione un ambiente tranquilo y sin distracciones en el hogar para que el estudiante pueda concentrarse en su trabajo escolar.
• ·         Fomente la independencia del estudiante, enseñándole habilidades prácticas como la gestión de su propio equipo de asistencia.
• ·         Busque apoyo y recursos de organizaciones especializadas en discapacidad auditiva para ayudar en la educación y cuidado del estudiante.

Referencias:

Consejo Nacional de Fomento Educativo. (2010). Discapacidad auditiva. Guía didáctica para la inclusión en educación inicial y básica. CONAFE. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106806/discapacidad-auditiva.pdf

Moreno, M. (2015). Déficit auditivo: Guía de estrategias y orientaciones en el aula y propuesta de intervención. UNIR: Universidad Internacional de las Rioja, 1(3), 22-40. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2874/MariaTeresa_Moreno_Forteza.pdf?sequence=1